一个从小被问到大的问题

　　一个让父母和孩子纠结的“理想”

　　孩子 长大后你想做什么

　　本报讯 （记者 俞琪） 前阵子，一条微博引发了热议。网友“@狮子牌的兔啊”说了发生在一对父子之间的真实故事。小男孩大概四五岁，看到环卫工人在用水管给植物浇水，他觉得很有意思，就跟爸爸说，自己长大了想当环卫工人。爸爸说：好呀，只要好好学习努力工作，行行出状元。爸爸的回答，得到了网友点赞。

　　6月30日，杭州男孩林林，迎来了他的幼儿园毕业典礼。毕业照上，每个孩子都拿一张A4大小的纸，写上自己未来想成为的人。林林的妈妈觉得点子挺有创意，但看完照片，觉得不太对劲。“35个孩子，男生大部分写警察，女生大部分写教师，其他的也多是科学家、医生、舞蹈家。”林林妈说，竟然没有一个孩子写出有些想象力的答案，比如摄影师、动物饲养员等等。

　　林林最近在看太空方面的书，所以写的是想成为太空科学家。林林妈说，她平时没有在这方面特别引导，“小孩子容易受外界影响，我如果说了什么，他可能马上就会改变想法，我也不敢随便说。”

　　实际上，这是几乎每个孩子都被问过的问题：你长大后想做什么？

　　杭州第七中学教师邱涛，2006年带完第一届毕业班后，决定启动一项关于高中生职业生涯规划的课题。

　　“中国学生普遍存在的问题，生理上成年了，但心理上对自己的未来还很迷茫。”邱涛说，他带的第一届学生中，就有直到毕业了，才发现自己不适合这个专业的。

　　根据课题，邱涛为学生安排了从高一就读到高三毕业的整个职业规划课程。

　　因为是美术专业，高一，邱涛会安排学生去看中国美院的毕业展，首先对专业有所认识。高二安排到相关的公司或工厂，对这个行业进行了解。同时，要求学生拜访一个学长、一位名师。

　　“有了积累，我会再带他们去看一次美院毕业展，这时他们已经具备了和专业人士对话的能力。”邱涛说，等到高三，大部分人就有了比较明确的目标，不需要家长、老师督促，学习也会非常主动。

　　进入大学前的暑假，也有安排，要了解自己即将就读学校相关院系老师的课题，找到老师擅长的部分，在之后的学习中才能有的放矢。

　　邱涛还会通过每一次家长会，让家长重新当学生，“高中阶段是真正意义上在讨论未来规划的，对家长的要求很高。如果家长不懂，就无法跟学生沟通，那么就缺失了一个很重要的沟通渠道。”

　　通过这十几年的课题开展，邱涛很有自信，他的学生，文化课不一定是最好的，但统筹能力和主动性都比较强，而且都清楚地知道，自己想要什么。