1979年下半年至1981年下半年，我在姜家镇初级中学任校长。由于开始对该校情况不甚了解，1980年上半年初中升高中考试，上重点高中分数线的学生一个也没有，俗话说“剃光头”。

　　这一消息传开后，全镇都在议论，说姜家中学今年一个重高都没有考取，那些老师真没用，连一个好学生也教不出来。“我儿子本来可以考取重高的，今年也只考上普高。”有的学生家长还当面责问我和老师们。上级领导也责令我找找原因。平时同我比较要好的人也直言不讳地问我：“式熹，怎么今年你校一个尖子生也没有？”当时我真感到被压得喘不过气来。

　　这是我从1957年任校长以来，第一次“剃光头”，这种日子的滋味是可想而知的，不但要听取上级领导的批评，做出深刻的检查，还要面对社会上的风言风语。但我知道，这时候自己在思想上不能有低落情绪，同时要注意教师的情绪。

　　我知道学校的主要责任在我，面对这种情况，别无选择，只有静下心来，认真分析情况，吸取教训。俗话说“气可鼓，不可泄”，要提高大家的信心，既要了解不利因素，也要看到有利条件。我们虽然“剃了光头”，但我们的升学率不是很差，我们的师资力量是可以的，只要大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力，变压力为动力，我相信来年一定能打个“翻身仗”。

　　事实上，教师们也早就在议论了：“我们真的那么没有用吗？要教出几个学生，让大家看看。”

　　学校要放暑假了，为了不耽误教师们回家休息，我把话题留给教师们在假期中议论。下学期开学，我们再好好讨论一下。

　　在假期里，我进一步走访教师，听取多数教师的意见，和广大教师统一想法。

　　暑假一眨眼就过去了。新学期又开学了。教师们在报到那天上午就到齐了。下午，还没有到开会时间，他们就提前到会议室等待开会了。会议还没有正式开始，大家就在谈论下半年的初三怎么办。我就顺水推舟地说：“既然大家已在讨论初三问题了，我们今天的会议就从初三开始，再研究初二、初一。下半年的人事安排基本不变，初三的任课老师还是原班人马。明年上半年我们不但不剃光头，还要争取多考上几个重点高中的学生。大家就此献计献策。”其实，我话还没讲完，大家就在交头接耳议论了。已经退休在家、学校请来带徒弟的王老师迫不及待地说了：“我本想休息了，上半年的剃光头我也有责任。我要同大家一起争回这口气。”平时不太爱讲话的章老师，马上接着说：“我家在居民区里，假期里我听够了居民对学校的议论。我们一定要教出几个好学生来给他们看看。”后来，教师们异口同声地说：“我们埋头苦干一年，争回这口气。”教师们都表态了，我还有什么可说的，只有以身作则，同大家一起并肩战斗了。

　　一年的辛勤耕耘，终于迎来了丰收的季节。1981年上半年的初中升高中考试揭晓了，我校有10名学生的成绩上重点高中分数线。教师们都长长地透了一口气。这一年的教学实践，也使我真正明白了什么叫“群策群力”。