本报讯（记者 王杭晨 通讯员 黄保才）近日，台州市书生中学举办了一场关乎教育未来发展的会议。在执行校长陶仙法的主持下，多个议题引发热烈讨论。

　　从一线教师到浙江省劳动模范，再到获评全国优秀民办学校校长，陶仙法扎根基层教育事业四十五载，在教育领域潜心耕耘，成为全国教育股份制办学的开拓者之一。

　　如今，69岁的陶仙法依然日日穿梭在校园里。只要有空，他就会陪着学生晨跑，他自己已坚持长跑15年。他将此称为“愚公推山”，山未必动，但推的人却锻炼了自己、改变了自己。

　　走进台州椒江北书学校，教室里的灯光设计确保每个角落光线均匀，有效保护学生视力；窗户防紫外线，同时有隔音效果，营造良好学习氛围……这些由陶仙法构思设计的细节，也是他对多年来教育理念的一次总结。

　　“做教育，更重要的还在于那些‘看不见的地方’。”陶仙法说。

　　陶仙法始终认为，教育应该跳出成绩看成长，要回归到“人性的常识”。何为“人性的常识”？他回答说，饿了要吃饭，累了要休息，困了要睡觉，无聊了要玩乐，但凡为了分数让学生放弃这些的，都违反了人性的常识。

　　延伸到更广的层面，陶仙法形成一套德育“软着陆”的教育方式。通过激发学生自主能动性，让学生主动学习、自主进步，在日常教学和实践活动中更注重培养学生良好的习惯与品格。比如他发现不少学生打草稿时爱从纸张中间部分开始写，就引导他们自左上角一行行写下来。

　　“打草稿，严格来说，是做题之外的事情，但打草稿的习惯，却可以决定分数的上限。”陶仙法说。

　　现在，陶仙法仍旧离不开课堂，每天做的最多的事，就是去各个班级听课。老师授课的方式，班级里的细节，都被他一一记录在本子上，并进行深刻思考。

　　接下来，陶仙法打算成立家庭教育大讲堂。同时，他十分关注接下来10年AI、低空经济、基因技术在中小学的基础教育，因为未来已来。