2008年，平湖市老年大学成立时开设了时政课。如今，时政课已经成为该校学员最喜欢的一门公共课。“能将时政课上得这么受欢迎，真的很不容易！”不少学员这样说。

　　怎样的教学方式适合老年人？这是许锡浩多年来一直在考虑的问题。他总结出了“不脱离教材，又不照搬教材，以教材为线索充实大量事例”的教学方式。为了调动学员的学习兴趣，他收集信息和图片，补充大量材料，学习制作多媒体课件，讲课注重节奏和语速，生动形象，把逻辑思维与形象思维、平铺直叙与立体画面有机结合，融知识性、趣味性、故事性于一体，课堂知识活灵活现地展现在每个学员面前，学员觉得像听故事一样有趣。为了准备丰富、鲜活的事例，他自费订阅了十几种报纸杂志，还通过网络等传媒捕捉各类信息，随时充实到自己的讲课内容中。他根据老年人的学习特点和听课口味，精心备课，光近代史专业的备课本就达1000多页。

　　老年学员们本身就有着很丰富的社会阅历，在许锡浩看来，这本身就是历史。“我借用这些资源，课堂上不时地与学员互动，并组织讨论，课堂气氛十分活跃。”许锡浩在课堂上经常穿插讲一些乡土教材，如讲鸦片战争时，联系乍浦人民抗英斗争的历史；讲到解放时，把平湖解放的历史融入讲课内容。

　　“我喜欢听他讲课，历史课很深远也很亲切，有收获。”这是86岁的学员刘树英对许锡浩的评价。也有学员说：“平时了解的是‘皮毛’，通过许老师的分析，知道了其中的奥妙，开阔了眼界，受益匪浅。” 应学员的学习需求，近代史课已经开办三届，毕业学员142人。

　　在许锡浩看来，在老年大学的教学工作是一种乐趣。多年的教学中，许多学员不仅仅是他的学生，也成了他的朋友。许锡浩说：“平湖历史文化底蕴深厚，应当了解、掌握中国近代历史和平湖的历史，我要把全部精力献给平湖的老年教育事业。”

　　记　者 徐小翔

　　通讯员 朱加宝