每当我听完龚景中老师的文史课，心里总感到充实、满足，甚至是一种精神上的享受。龚老师的讲课很有特色。

　　教材熟悉，备课充分，系统性、逻辑性强。无论多么复杂的历史事件、朝代、年份、相关人物、因果联系，龚老师都能脱口而出，言之有据。对某一历史事件的发生及其以后的影响，都能从经济根源、政治法律、军事文化等各个领域去分析阐述，使学员听后有一种立体感。我国历史悠久，幅员辽阔，历史内涵丰富，龚老师在讲课内容的设计与讲述过程中，特别注重微观的深入分析与宏观的高度概括。如中国历代的首都，以唐时期确立在长安（西京）为例，分析了经济、政治、军事、地理方面的深刻原因。往后的朝代为何又发生了由西向东、由北向南的迁移，从利弊关系上做出了评价。对学术界尚无定论的历史问题，龚老师按照“百家争鸣”的原则，介绍各家的不同观点，并表明自己的主见，也给了听者以思考的余地。

　　论古道今、厚今薄古是龚老师讲课的又一特色。他在讲到唐代节度使由于权势过大酿成祸乱，以后便设立限权和调防的机制时，龚老师就联系我国当今地方官员的定期轮调制度，分析了有利于中央政权的巩固、有利于防腐倡廉、有利于民主集中制的贯彻执行等积极的现实意义。

　　同时，龚老师上课也非常注意照顾老年学员理解力、记忆力较弱的特点，阐述问题时总是由点到线、由线到面地展开，这样有利于将老年人接触过但又比较零散的知识有机地联系起来，形成一个历史知识断面，有了系统性，也就记得住。

　　老年大学能请来这样一位文史老师是我们的幸运，文史课是一种难得的精神享受，热爱五千年中华文明史的老年朋友们，让我们都来学习文史吧！

　　（作者为义乌老年大学学员）