见习记者 赵培希 张文利 通讯员 邬立波

　　“讲家风故事 行重阳孝礼”主题创作征集大赛启动以来，全省各地多所小学大力组织学生和家长投稿。学校为何如此看重这次比赛？获得感体现在哪些方面？

　　“参赛不只是单纯的投稿，而是一次心灵的碰撞。”采访中，宁波市宁海县强蛟镇中心小学校长张海标认为，正如大赛征集令所说，把孩子的文章作为这个重阳节送给长辈的一份孝礼，立意非常好。无独有偶，绍兴市上虞区金近小学校长邵瑞也认为，当老人打开手机、翻开报纸，看到下一代对家风家训的真挚表达，内心一定会被深刻触动。

　　金华义乌市黎明湖小学副校长楼翠萍则希望，通过这次比赛，让良好家风家训得以传承，帮助孩子立正行稳，系好“人生第一颗纽扣”。

　　把参赛作为一堂特殊德育课

　　不少学校把此次参赛作为一堂特殊的德育课，在全校范围鼓励孩子们踊跃创作投稿。

　　“我们在潮新闻的投稿专区里，看到不少同龄孩子的好文章，有的老师直接拿来做课堂范文。”强蛟镇中心小学德育主任李莎莎告诉记者。

　　这是一所足球特色学校，一直很重视将家校共育贯穿到体育锻炼当中。今年，学校获得浙江省校园足球联赛（宁波赛区）总决赛小学女子甲组一等奖，在高强度训练期间，有的孩子会悄悄把从家里带来的煮玉米给老师作为加餐。

　　“比赛获奖后，我们都说，这根玉米就是好家风的最佳传承和体现，也是最真诚的爱的表达。”李莎莎由衷感慨。

　　金华义乌市黎明湖小学则将传承优良家风列入每学期实践作业的“任务清单”。比如“和家人制作一周的食谱”，为家中成员搭配合理膳食；“给爷爷奶奶扫地叠被子帮爸爸妈妈洗碗”，做家务劳动小能手。

　　“如何传承实践家训，动手能力锻炼了，动脑能力也得培养。”该校老师认为，这次征稿活动正好让孩子有机会深入思考、仔细梳理家风家训，无论获奖与否，学生们都得到了锻炼，对“如何爱家人”有更深层的理解。

　　老师引导留守儿童学习和传承

　　“我们是九年一贯制学校，一共有290多名孩子，约80%是留守儿童，父母和孩子接触时间不多，家庭德育的担子主要落在家中老人身上。”台州市仙居县安岭乡中心学校少先队辅导员俞炜艳告诉记者，因此，学校老师会在这方面花更多精力，引导同学们传承良好家风家训。

　　据了解，该校30多位老师基本住校，每人精准对接约10名学生，学生的各方面情况，老师都了解得清清楚楚。

　　“父母不在家，老师当爸妈”成为该校师生相处的常态。校园里常常出现这样的淳朴场景：学生们时不时带来自家种的花生、晒的番薯条，老师们索性开设“舌尖上的班会课”，师生们围坐一圈，一边品尝美味，一边讨论人生困惑，畅谈职业理想，自然也少不了探讨家风家训的意义。

　　虽然孩子父母不常在身边，但在长辈和老师的教育引导下，幼小心灵所理解的良好家风家训，和大山一样淳朴：诚实做人、踏实做事，孝敬长辈、关心他人，勤俭节约、爱岗敬业……

　　“希望他们能从家风家训里获得人生长跑的耐力和勇气。”俞炜艳如是说。

　　通过参赛

　　带动更多人向上向善

　　组团参赛的绍兴市上虞区金近小学，曾获“全国教育系统先进集体”称号，对一所农村小学而言，这相当不易。

　　“我们学校是著名儿童文学家金近的母校，童话是充满想象力的，那么家风家训也可以像一块糖那样甜甜的，让孩子可感、可触。”校长邵瑞告诉记者，为了让孩子们创作投稿更切题，他组织老师们细细阅读潮新闻活动专区中的作品。邵瑞透露，有的老师计划在学校山坡上开展一堂创作课，引导孩子在天地间、乡野间总结出内心深处的家风家训。

　　“家，是教育的根，而家风则承载着家庭教育文化的精神核心。”嘉兴市海盐县实验小学教育集团何金林校长在最近一次升旗仪式上谈到传承好家风时，强调“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，孝为德之本，是每个人品行的基石”。

　　学校老师何贞彦告诉记者，成为心向善、智向远、行向贤的少年，像盐粒子那样灿若水晶，一直是全体师生努力的方向。“我们鼓励孩子们将身边人的故事写下来，借助本次征稿大赛平台传递正能量，带动更多人向上向善，弘扬孝老爱亲好风尚，用实际行动诠释‘海盐少年’的时代意义。”