听话的就是　　　　　 乖孩子吗

　　专家：并非简单的听不听话，而是是否具备思辨和沟通能力

　　□见习记者 罗瑞斌

　　4月16日，韩国“岁月”号客轮发生浸水事故沉没，一个残酷现实令人震惊：客轮发生严重倾斜后，船上300多名学生中大多数“很听话”，按照船方指示原地等待救援，最终与客轮一同沉没；一些没有听从指示的学生反而因此获救幸存。

　　这不禁让国人反问，在教育孩子的问题上，希望孩子成为循规蹈矩听话人的理念是否颠扑不破。

　　遵守规矩很重要

　　“我觉得不能因为这次韩国沉船事故，就去否定我们教育的方式，毕竟我们与韩国文化背景、生活环境还是有差别的。”今年61岁的张明芳说。

　　张明芳认为，教育方式过于宽松，小孩子内心就会觉得听不听话无所谓。长此以往，就不会养成遵守规矩的习惯。

　　“坏习惯一旦养成，孩子就会彻底不听话。等以后孩子长大了，步入社会，就会抗拒来自方方面面的‘指示’。”张明芳说，那个时候孩子如果不能顺利融入社会，才是真正意义上的吃亏。而这个“罪魁祸首”就是当初教育孩子时没有让孩子“听话”。

　　培养孩子思辨和沟通能力

　　专家有话说

　　“教育孩子，不能简简单单地认为让孩子听话或者不听话。首先像我们家长、老师这些教育者在教育孩子的时候，要反观自己说出的话是不是随口一说，是不是具有科学的引导性。”杭州市12355青少年服务台台长宋健男。

　　宋健男说，很多人在教育孩子时，所讲的话没有一定的科学引导性，有些甚至很消极。这样的教育会让孩子们很迷茫，对事物没有一个清晰的认识。如果遇到紧急情况，孩子很可能就会做出错误的选择，不能有效地规避风险。

　　“另外就是要培养孩子的思辨能力和沟通能力。”宋健男说，教育者平时要多培养孩子的思辨能力，在危急关头，他们可以对“指示”做出正确的判断。

　　“像这次韩国的沉船事件，船方指示大家不要动。如果当时孩子们马上和船方沟通，询问船方如果不要动，水漫进来该怎么办。” 宋健男说。

　　宋健男也提醒家长，平时教育孩子不能让孩子“屈服”在家长的权威之下，而是要更多地鼓励孩子对来自权威的信息提出自己的疑问，多思辨消息的内容正确与否。这样的孩子也许才是真正意义上“听话的孩子”。

　　教育不是非黑即白

　　“我教育孩子没有说让他一定要时刻听话。有的时候，所谓的‘指示’并不正确，小孩子就需要根据实际情况作出自我判断。”62岁的黄锦说。

　　59岁的周云云，观点与黄锦类似，“韩国沉船的确值得我们反思，但是教育孩子不是以听话或者不听话为准则。我觉得不能太死板，不能是这种非黑即白的教育方式”。

　　周云云说，教育孩子当然是以让他听话为主导方向，但是不能让他一味盲从来自各方面的指示，“平时我们就该告诉孩子紧急情况的处理方法，那么当他们遇到紧急情况时，就会根据自己以往学到的知识和现有的指令作出判断。”