我是抱着试试看的想法应聘到老年大学讲课的。教了大半辈子书，可给老年人讲课却是头一回。学员们差不多都是我的老大哥、老大姐，对我这样才退休的小弟弟，他们会接受吗?没有考试，不发文凭，他们图的是啥?我有点惘然。没想到第一堂文学课，便赢得多次掌声。我想，多半是学员们对我的尊重与鼓励。

　　感触颇深的还有学员们认真钻研、乐于质疑的学风。 “传道、授业，解惑”是教师的职责，而“解惑”常常是师生沟通的桥梁。学员们勤奋好学、援理质疑、探求真理的精神，深深地震憾了我。原来总认为到老年大学读书是来消遣打发日子，没想到学员们是那么认真，把教材中因校对不慎而出现的字、词差错找出来改正；结合学到的知识写古诗词、散文，有的还送到报社发稿；把自己的习作拿给同学和老师征求意见、互相切磋；无论刮风下雨，他们总是准时到校。

　　文学班的学员们是一群文学爱好者，其中的几位还颇有造诣。有几位学员是市诗词学会会员，他们常常作诗填词。我就请他们给别的学员讲自己的创作经验，让学员鉴赏他们的诗词作品。有的学员长于散文，而且自费印书，我也请其介绍。这样一来，课堂教学更加活跃了，学员读书、评书、写书的积极性被调动起来，原先不曾动过笔的也跃跃欲试。文学不再神秘，走进了老年人的生活。

　　“苍龙日暮还行雨，老树春深更著花”，我的这些可亲可敬的学员们不仅老有所乐、老有所学，更是老有所为。有了这样健康的心境，他们永远年轻。杨仲坚