本报讯 孝心是衍生一切美好品行的源泉，我们将把孝心教育作为德育工作的突破口，通过孝心教育培养学生的家庭责任感，并以此作为将来培养社会责任感的起步，从而切实加强对未成年人的道德教育。这是省教育厅给一份《关于加强青少年学生“孝心教育”的建议》提案的回复。

    唐朝孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。”表达了孝敬父母的渴望。而“祭而丰不如养之厚，悔之晚何若谨于前”的古训，则督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。可以说，以爱护幼儿和孝敬长辈为核心的家庭美德，几千年来代代相传，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。在孝心行动中，可以学会孝敬父母、学会表达爱意、学会报答养育之恩，体验为他人着想的成功感、快乐感。从小培养孩子尊老、孝敬的美德，对于促进孩子身心的健康成长，促进孩子形成正确的世界观、人生观和价值观，增强家庭、社会责任感，有非同寻常的意义和作用。

    针对当前未成年人道德教育中存在的问题，省政协委员徐亚芬、邵金菊在省政协九届三次会议上提交了《关于加强青少年学生“孝心教育”的建议》提案。委员们建议，可以根据未成年人不同阶段特点进行“孝心教育”。在幼儿阶段，让幼儿在环境的熏陶下培养爱父母、孝老人的意识。在小学阶段，可以教育他们通过给父母洗脚、盛饭、倒茶等力所能及的家务劳动，学会孝敬父母、学会表达爱意、学会报答养育之恩。在中学阶段，应注重学生在日常生活中的孝心表现，要求孩子多跟家长沟通，节假日进行问候，以及记住父母亲人的生日等。当代大学生独生子女占据很大比例，不少人在性格特征上常常表现为任性，以自我为中心，不顾其他人甚至是父母的感受，难以与人交往，难以适应集体生活。所以，在大学时代有必要根据大学生的特点进行孝心教育、感恩教育和诚信教育。

    委员们还建议，在开展孝心教育中，社会和学校可以选择代表先进文化的中华传统美德的格言编纂成册，或编成教科书，指导他们努力实践；选择经典古籍中适合青少年阅读、并具有时代生命力的内容，让青少年阅读背诵，这会让他们受用一辈子。本报记者 谢芬芬